Учитељски кутак

Добро дошли на блог учитељице Наташе!

Забавна графомоторика

Два радна материјала графомоторичких вежби. Клик на слику и отвориће се фајл у ПДФ-у, а затим опција сачувај или одштампај 🙂

       Slika001       Slika 000

Незрела  или недовољно развијена графомоторика 

Развој графомоторне способности започиње у узрасту од 18 месеци и траје до поласка у школу, када се најчешће уоче одређени проблеми, ако постоје.

Развој графомоторике је резултат већег броја способности и вештина (визуелно-конструктивних способности, имитације, моторике, планирања, имагинације и сл.), па се не препоручује „насилно“ спроводити вежбе графомоторике оловком код деце узраста од 3 до 4 године, посебно ако она не показују занимање за сопствено истраживање те активности (самостално шарање, бојење и сл.).

Али, уколико дете показује интерес за држањем оловке и повлачењем црта, треба му дати прилику да самостално шара, изучава траг оловке, боја у сликовницама и тако му ненаметљиво „помоћи“ у тој активности, цртајући ликове које воли или чинећи с оловком нешто што га радује. Притом је важно подржати саму активност, а квалитет урађеног није најважнији. Дете не треба силити на држање оловке и повлачење црта, већ се, према његовим жељама и интересима, оно кроз игру може укључити у активности као што су обликовање пластелина, цртање рукама по песку, бојење кредом по плочнику и сл. То су активности које нас припремају за будуће цртање и писање. У томе будите креативни и понудите детету материјале у којима ће уживати.

Интерес за оловку је природна последица искуства да можемо произвести траг на некој површини.

Ако дете показује блажа одступања у графомоторичким, али и у другим фазама развоја (од којих неке представљају и основу на којој се граде графомоторичке способности), много ће бити  боље и делотворније да се дете што више укључује у обављање свакодневних, њему смислених и важних активности (на пример: вежба фине моторике је и брисање прибора за јело крпом, слагање краставчића у теглицу, одмотавање бомбона или одлагање јакне на офингер), и  тако му помогне у савладавању оних вештина које су њему корисне у свакодневном животу. За свако учење дете мора бити мотивисано. Знамо да ни ми нисмо спремни да учимо нешто чему не видимо сврху и када нас то нас не занима.

Осим тога, у овом узрасту много је важније усмерити подстицање на то да се ојача језичко разумевање, обогати речник детета, да му се помогне да може да изрази о своја осећања и искуства, да му се помогне у осамостаљивању (самостално облачење и свлачење, самосталност при јелу и одласку у WC и сл.) и моторичку спретност. То су способности које су троипогодишњој деци много корисније и вредније од цртања оловком.

Напретком у другим фазама развоја, али и самим сазревањем, дете ће  временом бити спремније за рад с оловком.

2 comments on “Забавна графомоторика

  1. Повратни пинг: Забавна графомоторика | Учитељско блогче

  2. Споменка Кочиш
    24 августа, 2015

Оставите одговор на Споменка Кочиш Одустани од одговора

Молимо вас да се пријавите користећи један од следећих начина да бисте објавили свој коментар:

WordPress.com лого

Коментаришет користећи свој WordPress.com налог. Одјавите се /  Промени )

Слика на Твитеру

Коментаришет користећи свој Twitter налог. Одјавите се /  Промени )

Фејсбукова фотографија

Коментаришет користећи свој Facebook налог. Одјавите се /  Промени )

Повезивање са %s

Електронски дневник

Статистике блога

  • 3.815.060 прегледа

Претражи

Унесите своју адресу е-поште да бисте пратили на овај блог и примали обавештења о новим чланцима преко е-поште.

YouTube Учитељски кутак

Ауторска права

%d bloggers like this: