Свитац тражи пријатеља, Сун Ју Џин

Једне летње вечери излете свитац из траве, подиже свој плавичасти фењер и поче да лети тамо–амо.
– Шта ли то тражи?
– Пријатеља он тражи!
Јер сви имају понеког, имају много пријатеља, а он ни једног јединог. А каква је срећа имати пријатеља и играти се са њим! Тако је пожелео да и он има бар једног пријатеља и пође да га потражи. Летео је, тако, летео кад чу у трави неко шуштање. Издиже фењер да погледа шта је и спази скакавца како узбуђено жури некуд.
– Скакавчићу, скакавчићу – позва га свитац.
– Шта хоћеш? – одазва се овај.
– Желиш ли да ми постанеш пријатељ?
– Желим.
– Е, па хајде да се играмо – обрадова се свитац.
– Добро – сагласи се скакавац, али мало касније, морам да потражим братића. Врло је несташан. Негде се изгубио, а већ је мрак. Још се није вратио кући па је мајка врло забринута. Послала ме је да га пронађем. А ти си дошао у прави час. Хајде, осветли ми пут и помози да га пронађем.
– Е, не могу да ти светлим – одговори свитац – морам да идем да тражим пријатеља.
Дижући свој плавичасти фењepчић, свитац одлете даље.
Опет је летео тако около кад чу у трави неки шум. Подиже фењер да види шта је то, кад угледа једног мрава који је грабио напред, носећи велики товар.
– Хеј, ти! – позва га свитац. Мрав се одазва.
– Хоћеш ли да ми будеш пријатељ?
– Хоћу – одговори мрав.
– Онда пођи са мном да се играмо.
– Добро – сагласи се мрав – само чекај да однесем кући овај товар. Баш си добродошао, јер сам залутао. Хајде, помози ми да пронађем пут.
Али свитац рече: – Не могу да ти помогнем, јер морам да тражим пријатеља.
Са тим речима подиже свој фењерчић – и оде даље.
Једне летње вечери свитац је опет летео тамо–амо са својим уздигнутим плавичастим фењерчићем.
Шта ли он то тражи?
– Још тражи пријатеља.
– Па зар га већ није нашао?
– Није.
Драга децо, ви сви знате како се може пронаћи пријатељ. Научите и свица, јер он стално лети уоколо тражећи га. Како је само уморан.

Разговор и разумевање прочитаног:

Запис и целине у причи:

Самосталан стваралачки рад

ШТА СТРИП?

• Прича у низу слика
• Слике су повезане у једну целину.
• Гледајући слике можеш да закључиш шта се у причи догодило.
• На сликама се налазе јунаци који разговарају.
• Слике приказују и простор где се радња дешава.
• Стрип увек носи неку поруку.

У скорије време постоје и стрипови само у сликама, без текста.
Данас се обично стрип сматра врстом уметности, чак је познат и као „девета уметност“ и категорише се да припада ликовним, драмским и књижевним врстама уметности.

Српски језик у корелацији са ликовном културом – Ђаци другаци 🙂

Када је у питању читалачки избор, стрипови су већ генерацијама главни фаворити код деце свих узраста – од сликовница у форми стрипа намењених млађој деци до графичких романа за нешто старији узраст. Читајући текст и пратећи ток радње кроз илустровани садржај, деца се веома брзо заинтересују за причу.
Стрипови су одличан избор за буђење и развијање жеље за читањем књига код деце.