Шта је на крају
Још један четворогодишњи круг обрнух са својим ђацима и ова генерација одлази даље. Била је веома специфична по околностима које су нас задесиле, а којима нисмо дозволили да нас зауставе. … Наставите са читањем
Букет
Мртва природа је врста сликарског мотива где се случајно или стилизовано нагомилавају предмети који стварају тему слике. Сликар стилизује своје предлошке и ствара композицију слике. Најстарије мртве природе потичу из … Наставите са читањем
Пејзаж и перспектива
Пејзаж је термин који потиче од холандске речи landschap, преведено на енглески значи – landship, односно на наш језик – пејзаж. Пејзаж се дефинише као – предео, крај, крајолик, слика … Наставите са читањем
Mоја прва љубав
Након анализе песама о љубави и одломка из Нушићеве „Аутобиографије“, стваралачки рад ученика био је напишу састав о својој првој љубави. Ово су радови ученика 4. разреда. Mоја прва љубав … Наставите са читањем
Портрет-знамените личности
Садржаји српског језика у корелацији са ликовном културом. Обрадили смо текст: „Најбоље задужбине“, потом истраживали о знаменитим личностима наше историје и писали састав на основу истраживања о знаменитој личност, а … Наставите са читањем
Научи да црташ – коња
Ликовна култура у корелацији са садржајима српског језука. Лектира „Бела Грива“ послужила је као инспирација да се потрудимо и нацртамо, насликамо. Техника је била по избору. Галерија наших радова 🙂 … Наставите са читањем
Новогодишње честитке
Из радионице IV-3, овогодишње новогодишње честитке. Срећна и благословена 2022. година!
Новогодишње кугле за јелку
Ликовни проблем: облик, контраст, композиција, боја. Тема: Новогодишње кугле за јелку Техника: сликање Материјал: водене и воштане боје Из радионице IV-3
Да ли сте за шољу чаја?
На часовима ликовне културе смо сликање воденим и воштаним бојама повезали са тематиком пројектне наставе, па су продукти рада, поред плаката и презентовања његових садржаја, и ликовни радови у предстојећем … Наставите са читањем
Заштићена подручја Србије
Природа и друштво, пројектна настава – рад у пару. Након првог часа обраде и упознавања за заштићеним подручјима Србије, ученици четвртог разреда су радом у пару на часовима Природе и … Наставите са читањем
Моја драга особа
Тема писменог задатка из српског језика је : Моја драга особа. На часу ликовне културе смо је осликали воденим бојама и темперама, поштујући пропорције сликања потрета. Поносна на своје ђаке!
Дечија права
Грађанско васпитање, 4. разред Кроз радионице на часовима грађанског васпитања смо се бавили дечијим правима и обавезама. Крајњи продукт нашег рада је Рекламни штанд дечијих права који смо креирали кроз … Наставите са читањем
Бањска разгледница
Пројектни задатак: Бањска разгледница – групни рад – групе по 5 ученика Задатак је осмислити бањску разгледницу. Као извор информција користити интернет. Потражити помоћ одраслих током истраживања. Формат папира – … Наставите са читањем
Србија – моја домовина
Ликовна култура међупредметно повезана са садржајима из Природе и друштва. У припреми за проверу знања о рељефу и водама Србије користили смо уџбеник и радну свеску. У оквиру пројекнте наставе … Наставите са читањем
Лишће на ветру
Композиција облика и контраст боја… и већ сам и радила ову јесењу тему, но свака генерација доноси свој печат и развија своје таленте, па увек радо у октобарским данима осликамо … Наставите са читањем
Мој свет – Дете је дете да га волите и разумете
У оквиру дечије недеље, разговарали смо о жељама , потребама деце, али и њиховим обавезама у оквиру одељенске заједнице. Тражили смо одговоре на питања: Да ли сва деца на свету … Наставите са читањем
Јесен – перспектива
Ликовна култура: Композиција облика у простору. Одлично смо се снашли. Ликовна техника – сликање темперама.
Дете је дете, да га волите и разумете
У сусрет дечјој недељи, према слогану: „Дете је дете да га волите и разумете“, наши литерарни радови. Дете је дете, да та волите и разумете Шта је дете? Мали … Наставите са читањем
Поздрав из Београда
Пројектна настава у којој су међусобно повезани садржаји природе и друштва, српског језика, музичке културе, ликовне културе. Примена ИКТ- а у настави је да су подаци, фотографије преузети са интернет … Наставите са читањем
Композиција линија
Композиција линија на папиру формата блока бр. 5. Туш и перо смо заменили црним фломастером. Јесењи лист.
Марко Краљевић из ђачког пера и кичице
О Марку Краљевићу Марко Краљевић је историјска личност из чувене породице Мрњавчевић. Он такође представља једну од најпознатијих личности епских народних песама. У готово свим песмама Марко је описан као … Наставите са читањем
Школски биоскоп – пројектна настава
Циљ пројекта: Циљ пројекта је да ученици развију општу културу кроз упознавање филмске уметности, креативност кроз ликовно представљање идејних решења плаката, улазница, повезивање и упоређивање филмске уметности и књижевнoг дела, … Наставите са читањем
Милева Марић Ајнштајн
Ко су научници? Које научнике знате? Које жене научнице знате? Чиме су се бавиле? Где је рођена Милева Марић Ајнштајн? Шта јој је отац омогућио? Зашто је Милевин отац тражио … Наставите са читањем
Учитељски кутак 
You must be logged in to post a comment.